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超级人气的课程。因为专业所以家长认可!!!ABA不但灌输给孩子认知理解的同时教学孩子学习的方法和能力。而且还改善孩子的情绪行为问题。目前为了提升孩子们能力,特开设ABA小组课程。从而提升孩子的集体关注,集体指令,集体中个别指令等等的能力,为融合教育(进入普校学习)做好准备!

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是一种游戏训练法,通过成人与孩子之间的游戏来增加互动,在这个互动过程中建立眼神的交流、逻辑思维交流、语言交流以及情感之间的交流。

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感觉统合的训练主要是人类最重要的感觉训练,可细分为触觉、前庭平衡觉、运动感觉等等项目的训练。适应症:爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。

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最具蜗牛特色的课程之一。在原有精细课程的基础上,加入独立工作。使得精细课锦上添花!针对儿童的小肌肉,手眼协调的发展,为儿童的生活自理和写字打下基础,并增加儿童的跟随配合及欣赏事物的能力,同时培养儿童的专注力以及独立,连续完成事情的能力。

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是我们的最具代表性的课程!针对口齿不清,无语言,咬肌无力或流口水等现象的儿童,到目前为止,我们的口肌课程得到上课家长的一致好评,所有上口肌课的孩子在语言,口腔功能等方面都有明显的改善或提高。

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狗万苹果版狗万能用信用卡吗iPad版,针对自闭症儿童,配合应用行为分析(ABA)等教育方法的辅助教学工具,设有儿童和培训者两套界面,培训者(一般是特教老师或家长)可以根据孩子的精细动作和认知水平,选择不同的屏幕布局;根据孩子的不同学习阶段和沟通需求,从素材库中提取相应的卡片和分类;如素材库中的材料不够,培训者还可以自定义新素材。此外《小雨滴》还可以根据不同的场景设置并保存相应的课件,无口语的自闭症儿童通过训练和学习,可以利用《小雨滴》发声表达需求,辅助沟通。《小雨滴》内包含400多幅配有语音的图片和动画,内容涉及认知、需求、情感表达等30多个分类,以及10余个社交故事

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自闭症学生在了解他人说话和身体语言,及本身以语言、手势或表情来表达意思等方面,都有不同程度的困难。很多自闭症学生在初入学的时候,都不能使用言语作表达,部分自闭症学生只能作鹦鹉式说话,或对问题答非所问。他们往往会自言自语,反复地说出一些没有意义的句子。此外,他们亦有严重的社交沟通障碍,甚少主动与人沟通,即使沟通开始了,他们亦难以维持沟通过程。 PECS,它是一套专为自闭症儿童设计的一套语言沟通法,依儿童的程度分阶段实施训练。

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